作文詳情頁(yè)
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"小明，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答！"張老師突然點(diǎn)到我。我慌忙站起來(lái)，手心里全是汗，課本上的字突然變成了跳舞的小螞蟻。深呼吸三次后，我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在教室里輕輕響起："這個(gè)文言文里'之'字是代詞，代指前文說(shuō)到的竹簡(jiǎn)......"當(dāng)我說(shuō)完最后一個(gè)字，教室里突然響起清脆的掌聲，像春天的雨點(diǎn)落在新葉上。
坐在第三排的小美總愛(ài)把筆記本記得像藝術(shù)品。她的熒光筆在重點(diǎn)句下畫(huà)出彩虹，批注寫(xiě)得像印刷體。有次我借她的筆記復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)她竟然用不同顏色標(biāo)注了老師的講解、自己的疑問(wèn)和課后要查的資料。這讓我想起班主任常說(shuō)："專(zhuān)注是會(huì)發(fā)光的禮物，拆開(kāi)它的人才能看見(jiàn)知識(shí)的寶石。"
上周五的語(yǔ)文課發(fā)生了件趣事。李雷舉手時(shí)太激動(dòng)，直接把鉛筆盒碰到了地上。哐當(dāng)一聲響后，他紅著臉堅(jiān)持說(shuō)完自己的想法："我覺(jué)得閏土和魯迅先生的友誼就像星星和月亮，雖然不常見(jiàn)面，但永遠(yuǎn)互相照耀。"這話讓全班都安靜下來(lái)，窗外的梧桐樹(shù)沙沙搖晃，仿佛也在鼓掌。
記得開(kāi)學(xué)第一天，王校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)："教室是魔法城堡，每個(gè)舉起的手都是施展魔法的魔杖。"現(xiàn)在我終于明白了，當(dāng)二十多支"魔杖"同時(shí)在空中揮舞，當(dāng)不同的聲音編織成知識(shí)的網(wǎng)，整間教室就會(huì)變成發(fā)光的星河。那些勇敢說(shuō)出的見(jiàn)解，那些認(rèn)真記錄的筆跡，都是我們留給未來(lái)自己的星光路標(biāo)。
